Além disso, a atuação fonoaudiológica na escola permite identificar precocemente possíveis alterações no desenvolvimento da fala, da linguagem, da voz, da audição ou das funções relacionadas, como respiração, mastigação e deglutição, propondo estratégias de intervenção e orientação tanto para a equipe pedagógica quanto para as famílias.

O acompanhamento fonoaudiológico na primeira infância é, portanto, uma ferramenta indispensável no processo de formação integral da criança, favorecendo não apenas seu desempenho acadêmico, mas também sua autoconfiança e capacidade de interagir de forma plena e saudável com o meio.